Hemos realizado actividades de comprensión lectora, una sopa de letras y un bingo de repaso de los sufijos.
Hoy hemos corregido todo lo que teníamos sin corregir.
A continuación, hemos explicado LA ACENTUACIÓN DE LOS MONOSÍLABOS de las págs. 44 y 45. Han copiado el cuadro y han realizado la actividad 1 de la pág. 44 y la 5 de la pág. 45.
Descompón: 3 590 624
Compón: 5 C de millón, 4 D de millón, 3 CM, 1 DM, 7 C y 8U.
Realizar el cálculo:
234 567,3 + 29 873 + 8,956 = 895 463 – 97 287,546=
6 852 x 7,06= 8 ,473 x 580=
343 952 : 85 = 378 943 : 463=
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS PÁGS. 22, 23, 24 Y 25. NO HAY QUE TRAERLO HASTA EL LUNES.
Hemos repasado la página 43, formación de palabras con sufijo. A continuación hemos realizado una actividad en la pizarra y ficha de repaso. Actividad 1 y actividad de la pizarra:
Añade sufijos a las siguientes palabras para formar sustantivos adjetivos y verbos. ( Arte, salud, trabajo, fuerza y nación).
Hemos iniciado tema con la lectura del texto, de las páginas 40 y 41. A continuación hemos realizado preguntas sobre el mismo.
Escribe el signo correcto (> , < o =) entre los números:
a) –4 ___ –2
b) 5 ___ –3
c) –7 ___ –9
d) 0 ___ –1
e) –6 ___ –6
Actividades 1 y 3 página 46.
Hemos realizado el CONTROL de la UD. 2.
A continuación, han realizado las páginas 18 y 19 del Cuadernillo de Lengua.
Hemos realizado corregido las actividades del día anterior.. A continuación hemos realizado actividades de repaso..
Dictado: Los ánimos estaban caldeados en el partido de fútbol que enfrentaba a los dos equipos locales. El árbitro sabía que recibiría críticas por parte del público. El campo estaba en condiciones óptimas pues el césped se encontraba en perfecto estado. El balón se custodiaba bajo llave para evitar cualquier manipulación. Ya estaba todo preparado para el evento.
· Ejercicios:
1.- Clasificar las palabras según su sílaba tónica y explicar por qué las has clasificado de esa manera.
Hemos realizado corregido las actividades del día anterior.. A continuación hemos realizado un dictado.
Por último hemos realizado actividades de repaso.
4.- Indica si los demostrativos de estas oraciones son determinantes, núcleos o complementos:
Aquella niña de allí va a mi clase. ___________________
Esto no me parece nada fácil. ___________________
¿Te gustó la película esa? ___________________
Recuerdo el verano ese tan divertido. ___________________
5.- Escribe un sintagma nominal con cada posesivo y di cuál es su función.
Mío ___________________________________________________________
sus ___________________________________________________________
tuya ___________________________________________________________
nuestros ___________________________________________________________
6.- Escribe las formas de los demostrativos o los posesivos que corresponden a cada análisis. Ten en cuenta que, a veces, puede haber más de una forma.
.- Demostrativo (indica distancia media), neutro, singular. ___________________________
.- Posesivo, un poseedor, primera persona, femenino, singular.________________________
.- Demostrativo (indica lejanía), femenino, plural. __________________________________
.- Posesivo, varios poseedores, tercera persona, masculino, singular.____________________
● En un problema habrá que usar el m.c.m. cuando nos pregunten por “algo que se repite en el tiempo”, cuando nos pregunten por el momento en el que “se vaya a coincidir” o cuándo “se encuentran”. Lo que tenemos que calcular será siempre un número mayor o igual a los números dados en el problema.
● Utilizaremos el m.c.d. en aquellos problemas que nos pidan “dividir o repartir en partes iguales”, “hacer grupos” o nos pregunten por “el máximo, el mayor, el más grande, el más amplio,...” En este caso lo que nos piden calcular será siempre menor o igual a los números dados en el problema.
Hemos realizado un dictado. A continuación hemos repasado los diptongos e hiatos mediante un kahoot.
Dictado: Nos llevamos un susto horrible cuando Aurelio, nuestro perro, se metió en ese río sin advertirlo y se enredó en aquellas raíces del fondo. Sólo volvimos a sonreír cuando apareció con un ramo de claveles en la boca y cubierto de barro.
Ejercicios:
1.- Buscar en el diccionario las palabras subrayadas.
2.- Rodea las palabras con diptongo y subraya las que tienen hiato.
- aire - coartada - teatro - paella - barrio -peón
- quiosco - ruido - paseo - viaje - comedia - dio
3.- Rodea los demostrativos de estos sintagmas nominales:
- este jersey rojo - aquel viejo baúl - los árboles esos
- la playa aquella - esta bonita casa - ese amigo vuestro
Ahora, copia los demostrativos que expresan lejanía.
Hemos realizado la descripción de un paisaje.
Hemos corregido las actividades y ficha de refuerzo del día anterior. A continuación, hemos realizado el dictado ¨El árbol del cacao¨ de la página 31.
Hemos introducido la descripción de paisajes y hemos realizado una.
Hemos repasado los posesivos y demostrativos, mediante un juego de unir fichas.
A continuación, hemos realizado las actividades de una ficha.
Hemos explicado los posesivos y hemos copiado cuadro de los distintos tipos de la página 33.
A continuación, hemos realizado una actividad de ruleta de forma individual para afianzar conceptos .
Hemos explicado los demostrativos y hemos realizado un kahoot de forma individual para afianzar conceptos.
A continuación, hemos realizado las actividades 2 y 3 de la página 32.
Hemos corregido las actividades del cuadernillo. Tenemos que terminar de corregir una parte.
A continuación, hemos realizado una fotocopia de repaso de los diptongos e hiatos.
Hemos corregido las actividades que teníamos ayer.
A continuación, hemos realizado el primer dictado de la pág. 31 y lo han corregido.
Para finalizar han realizado una actividad online con las tablets para practicar los diptongos e hiatos.
78 907 + 1 988,4 + 476,982
389 583 - 204 907,952
345,84 x 860
2 794 856 : 583
5 + [9 - (2 x 3)] - 6
Ayer comenzamos con la UD. 2. Hicimos la lectura y vimos LA DESCRIPCIÓN.
Hoy continuamos con la unidad y le toca a los DIPTONGOS e HIATOS y SU ACENTUACIÓN de la pág. 30 para ello en primer lugar, hemos realizado un juego en el que tenían que buscar unas tarjetas por la clase para formar qué es un diptongo y qué es un hiato y formar la oración.
A continuación, hemos visto en qué momento se acentúan cada una de esas palabras.
Hemos realizado un juego de agrupamiento de palabras.
Por último, han realizado las actividades 2 y 3 de esa misma página.
286,56 + 1.988 + 76,67=
79 065 - 4 809,329=
45,67 x 8,09=
589 754 : 475=
Hoy hemos realizado el CONTROL de la UD. 1.
A continuación, hemos realizado las págs. 10 y 11 del Cuadernillo de Lengua.